@article{edma0-6,
        author = {Alba Prieto González y Álvaro Aguilar González},
        title = { MTSK en la formación inicial del profesorado de educación infantil para el diseño de actividades},
        journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
        volume = {8},
        number = {2},
        year = {2019},
        keywords = {},
        abstract = {El presente trabajo consiste en la realización de un estudio de casos con dieciséis alumnas y alumnos del C.P. Guimarán-Valle (Asturias) con edades comprendidas entre los tres y los cinco años. Se pretenden analizar las posibles diferencias existentes en el desarrollo cognitivo y epistemológico del conocimiento matemático en función de la edad. Para ello, se diseñaron dos actividades correspondientes a los ámbitos del conocimiento matemático: el ámbito del conocimiento lógico-matemático y el ámbito del conocimiento numérico. El diseño de las actividades ha sido desarrollado desde los aspectos teóricos del modelo de conocimiento Mathematics Teacher’s Specialised Knowledge (MTSK).},
        issn = {2254-8351},     pages = {109--133},     url = {http://edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/84}
}