@article{edma0-6,
        author = {National Research Council of the National Academies},
        title = { Variaciones en el desarrollo, influencias socioculturales, y dificultades en el aprendizaje de las matemáticas},
        journal = {Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia},
        volume = {3},
        number = {2},
        year = {2020},
        keywords = {},
        abstract = {Hay evidencias de que la mayoría de los niños entran en la escuela con conocimientos y recursos fundacionales para su aprendizaje matemático. Sin embargo, esta no es la historia completa. Resultados de investigaciones revelan enormes diferencias entre los niveles de competencia matemática de los niños pequeños, y estas diferencias parecen ser más acusadas en los Estados Unidos que en algunos otros países (por ejemplo, China) (Starkey y Klein, 2008). En este artículo se describen los tipos de diferencias que se dan y se ofrece una revisión sobre lo que se sabe acerca de la naturaleza y las fuentes de las variaciones en el desarrollo entre los niños.},
        issn = {2254-8351},     pages = {1--22},        url = {https://edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/128}
}