Tipos de consensos y estrategias de reparto en pequeños grupos en 4 años: "Operación Lacasitos"

  • María Salgado Somoza Universidad de Santiago de Compostela
  • Clara Jiménez Gestal Universidad de La Rioja
  • Ainhoa Berciano Alcaraz Universidad del País Vasco

Resumen

El significado de cantidad y las problemáticas asociadas a la toma de decisiones sobre repartos han formado parte de la historia de la humanidad. Han sido, y son, muchas las investigaciones socio-culturales a este respecto, debido a la problemática social asociada a la toma de decisiones involucrada. En este artículo, sin embargo, centramos nuestro interés en el estudio de este tipo de repartos desde el punto de vista matemático; más en concreto, pretendemos analizar el tipo de consensos y de estrategias que surgen de modo espontáneo cuando niños y niñas de 4 años se enfrentan a la resolución de un problema de reparto no exacto por primera vez en pequeños grupos. Para realizar el estudio se ha llevado a cabo una experimentación con 19 niños y niñas del aula de 4 años, divididos en 5 grupos. Los resultados muestran que las estrategias de reparto a priori están asociadas a aspectos tan diversos como el color o el tipo de agrupación realizada, pero a posteriori, tras la mediación grupal, el reparto se realiza de modo equitativo, priorizando el criterio asociado a la cantidad, pero planteando distintos modos de reparto y restos.

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Publicado
2020-10-04
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SALGADO SOMOZA, María; JIMÉNEZ GESTAL, Clara; BERCIANO ALCARAZ, Ainhoa. Tipos de consensos y estrategias de reparto en pequeños grupos en 4 años: "Operación Lacasitos". Edma 0-6: Educación Matemática en la Infancia, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 1-11, oct. 2020. ISSN 2254-8351. Disponible en: <http://edma0-6.es/index.php/edma0-6/article/view/90>. Fecha de acceso: 21 oct. 2020
Sección
Artículos